一、 寫作是一個(gè)人必須具備的能力，形成這一能力將受益終生！小學(xué)生作文難，已不是新鮮的話題，但目前小學(xué)生作文是更難！家長代筆、抄襲作文選、網(wǎng)上下載現(xiàn)象已非常普遍，結(jié)束這種不良現(xiàn)象就從“金榜作文閱讀”開始！
“金榜作文閱讀”鄭重承諾：來學(xué)習(xí)一定會(huì)有效果，一定會(huì)提高！
1、教學(xué)理念的先進(jìn)性：素質(zhì)教育，注重啟發(fā)；語言藝術(shù)，提倡美文；提高能力，獨(dú)立寫作。
2、教學(xué)過程的啟發(fā)性：包含圖文啟發(fā)、情景啟發(fā)、思路啟發(fā)、范文啟發(fā)、講評啟發(fā)
3、教學(xué)方法的獨(dú)創(chuàng)性：情境互動(dòng)——作文構(gòu)思——習(xí)作指導(dǎo)——當(dāng)堂作文——當(dāng)堂面批——當(dāng)堂提高
4、教材體系的科學(xué)性：
根據(jù)各年級不同作文要求，講授作文知識(shí)，安排習(xí)作訓(xùn)練題。一、二年級側(cè)重詞語積累、語言表達(dá)練習(xí)，作文構(gòu)思、聯(lián)想與想象及各類文的基礎(chǔ)訓(xùn)練；三、四年級側(cè)重寫景與狀物、寫人與敘事練習(xí)、想象作文訓(xùn)練；五、六年級側(cè)重寫人與敘事練習(xí)，應(yīng)用文、材料作文、話題作文訓(xùn)練。
5、作文與閱讀緊密結(jié)合：
讀是寫的基礎(chǔ)，沒有語言的積累，寫作就成了無米之炊。作文與閱讀結(jié)合起來，讓作文教學(xué)更有示范性、更有針對性、更有知識(shí)性；讓學(xué)生學(xué)得更快、更好、更扎實(shí)。
二、此外秋季班同時(shí)開設(shè)數(shù)學(xué)與英語課程。 數(shù)學(xué)是一門學(xué)好了終身受用的課程，它除了努力之外同樣注重學(xué)習(xí)的方法與良好的思維邏輯，這樣才能起到事半功倍的效果。在學(xué)校因?yàn)閷W(xué)生數(shù)量等因素，老師的教學(xué)很難落實(shí)到點(diǎn)，照顧到每個(gè)學(xué)生，所以很多孩子學(xué)習(xí)上的略微落伍并不代表孩子腦子笨，不努力，而是因?yàn)樵诜椒ǜ季S邏輯上沒有找到訣竅。我們的老師會(huì)關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，做出因材施教的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。 英語早已成為國際化的語言，學(xué)好英語對孩子未來的發(fā)展有著非常大的作用�！耙蝗罩�(jì)在于晨”同樣適用于人生，小時(shí)候是孩子記憶力最好的階段。英語的學(xué)習(xí)需要從小抓起，夯實(shí)基礎(chǔ)不僅能讓孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)更有自信，也對以后的中考、高考都有著決定性的幫助。世界上沒有幾個(gè)人是所謂的天才，可以說絕大部分人的智商是持平的。想要在學(xué)習(xí)上比別人優(yōu)秀，就需要投入更多的時(shí)間，掌握良好的方法。
三、優(yōu)惠 報(bào)名多門課程不僅方便家長接送，而且孩子在同一個(gè)環(huán)境更加適應(yīng)更有歸屬感，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 同時(shí)報(bào)名多門課程或者多期課程將會(huì)享有秋季推出的套餐優(yōu)惠等各種優(yōu)惠政策。家長還在等什么呢！“物超所值”——這是我們金榜教育給出的最簡單，也是最真誠的承諾！趕快行動(dòng)起來吧！
暑期快結(jié)束了，秋季還會(huì)遠(yuǎn)嗎？秋季作文閱讀班火熱報(bào)名中……名額有限，趕緊報(bào)名預(yù)定學(xué)習(xí)名額吧！額滿只能等下期了……
|
