小孩上初中,既是長大了的象征,也是學(xué)習(xí)壓力與日俱增的開始,小學(xué)的 “好日子”將失去,對家長來說,更焦心的日子到了。那么,家長和孩子要作哪些學(xué)習(xí)上、心理上、生活上的轉(zhuǎn)變,才能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)呢? (一)首先要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能應(yīng)付比小學(xué)多得多的課程,其次就是多和老師、學(xué)校聯(lián)系,以形成教育合力。第三要幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標,推動他的學(xué)習(xí)動力,在自覺的狀態(tài)下有目的地學(xué)習(xí)才能在中學(xué)階段取得好的成績。第四就要針對孩子的薄弱環(huán)節(jié),采取相應(yīng)的措施,對孩子較弱的課程進行有目的的補習(xí)和強化訓(xùn)練等。 (二)升入初中后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)會合理安排時間是非常重要的。首先要學(xué)會立體地利用時間,這主要是指利用早晚洗漱時間,譬如一邊洗漱一邊聽英語磁帶,利用晚上剛上床時的10分鐘將當天所學(xué)的知識以“過電影”的方式復(fù)習(xí)一遍。晚上要按時睡覺,最好不要超過10點,保證充足的睡眠,這樣才有充沛的精力去學(xué)習(xí)。 (三)從小學(xué)到初中,學(xué)習(xí)上最顯著的變化是學(xué)習(xí)科目多了,除語文、數(shù)學(xué)、外語之外,還增加了政治、歷史、地理等多門學(xué)科,學(xué)習(xí)難度也加大了。所以,小升初的孩子至少要先了解初中要學(xué)哪幾門學(xué)科,利用暑假瀏覽一下各科課本,對上初中后要學(xué)些什么有個大體印象。 剛進初中時,要特別注意各學(xué)科的平衡發(fā)展,有的學(xué)生只重視自己熟悉的語、數(shù)、外,有的只憑興趣上自己喜歡的課,學(xué)科成績的分化往往是從這個時候開始的,這個階段家長要特別留意孩子是否有偏科傾向,發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通。 (四)要做好孩子的心理和學(xué)習(xí)準備。要增強孩子的獨立意識,讓他學(xué)會“享受學(xué)習(xí)”。隨著初中課程的增加,學(xué)習(xí)時間的增長,孩子會感覺“很累”、“很茫然”,在這個時候就一定要幫他克服,家長不應(yīng)該對孩子發(fā)脾氣,而要細心地做好思想工作,減輕孩子的心理負擔(dān),要讓孩子感覺到家長和老師都在關(guān)心他。 (五) 除了要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力外,很重要的一點就是要制訂學(xué)習(xí)計劃,初中學(xué)科多了、書本多了、課程多了,不訂計劃往往會顧此失彼,也很難科學(xué)地安排時間,忙到點子上。家長可以指導(dǎo)孩子根據(jù)自己的特點和學(xué)習(xí)生活的實際情況制訂適合自己的學(xué)習(xí)計劃,如每天的作息時間,優(yōu)勢、弱勢學(xué)科的時間分配等等. (六)從個性心理來看,小學(xué)階段的孩子對家長、老師有很大的依賴性。到了中學(xué),孩子的獨立意識、自主意識增強,對人和事逐漸有了自己的認識和判斷,容易產(chǎn)生叛逆心理,也比較容易受外界影響。這一階
段,孩子容易產(chǎn)生各種心理問題和行為偏差,如果引導(dǎo)得不好,
不僅會影響學(xué)習(xí),甚至對孩子的一生都會有影響。這時,家長不要總是以教育者的身份與孩子交流,更不能實行“高壓政策”,那樣不僅很難與孩子溝通,還會加重孩子的逆反心理。盡可能民主、平等地與孩子對話才是明智之舉。
掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、制定詳細的學(xué)習(xí)計劃,相信通過上述方法,孩子們一定會適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,度過輕松快樂的三年。 |