【您,了解自己孩子的年級特點嗎?】
系列三:高中生
經(jīng)多年專家總結(jié)高中生的年級特點主要包含以下幾個方面:
(一) 張揚個性,思維獨立,創(chuàng)新能力突出。
他們自己不斷強調(diào)“每個人都獨特的”,他們的確思想活躍,善于獨立思考,而且創(chuàng)新能力突出。高中生的創(chuàng)新能力非常突出,而且,受到信息化、全球化的影響,他們適應社會的能力(包括接受知識的能力)要遠遠強于以前”。 在高一上“心理學與哲學”選修課中,筆者發(fā)現(xiàn)他們很少全盤接受,更不會唯唯諾諾,而是通過獨立思考,提出自己的創(chuàng)見。如,“不要自我埋沒,不要虛假的謙虛。”;“我們要學會及時的放棄!艞墶⒉灰馕吨,也許‘放棄’還會成為我們成功的某一因素!;“人這一生,就是在不停地肯定自己,然后在否定自己中度過的,所以敢于否定錯誤的自己才是肯定的;才是對的,才是可以進步的!
(一) 有孤獨感,渴求友誼,但又不善合作。
調(diào)查表明90%的同學會不時或偶爾覺得空虛孤單,由于中國實行計劃生育政策,所以 大多數(shù)高中生都是獨生子女,由于親情友情的缺失,他們?nèi)鄙傩撵`的默契與感情上的溝通,進而產(chǎn)生代溝。究其原因,有人是因為對交往缺乏興趣;有人是因為不善交往,有人自視清高,有人惟恐在交往時遭到別人的拒絕和恥笑而不敢交往!
(二) 信息豐富,不善鑒別,易跌入網(wǎng)絡陷阱。
他們對新媒體的熟悉程度和親和力遠遠超過上幾代人。由于高中生對網(wǎng)絡有著密切接觸,他們普遍聰明、有特長,但很多孩子對學習的興趣不大; 許多青少年對網(wǎng)絡表現(xiàn)出少有的鐘情與癡迷,不會合理利用網(wǎng)絡,在網(wǎng)上浪費時間過多。
(三) 競爭加壓,學習焦慮,身心負擔很重。
由于家長,教師對學生的高要求,時常超越了現(xiàn)代高中生所能承受的范圍,使學生每天生活在競爭、受敦促、受批評的環(huán)境中,久而久之在不易察覺的情況下,形成了程度不同的如焦慮,自卑,悲觀等不良情緒。心理問題尤其突出。值得人們關(guān)注!薄懊鎸φn業(yè)負擔、升學壓力和父母的期許,一些孩子對學習有著神經(jīng)質(zhì)般的緊張、焦慮和恐懼。這一點重點中學學生在學習上表現(xiàn)出來的焦慮,比普通中學更甚,學習成績越好的學生心理負擔往往越重!
(四) 生活優(yōu)越,抗挫折能力弱,依賴親情,但又關(guān)系緊張。
一個1994年生的孩子說,自己從小到大感受到的不是一般的幸福和快樂,而是非常幸福、非?鞓。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆,六位長輩無微不至地呵護著他。自己仿佛大將軍,一“發(fā)號施令”就能得到他們的積極響應?芍^要什么有什么,生活得輕松自在。
(五) 探討人生,產(chǎn)生困惑,醞釀新價值觀。
一項針對高中生的大型調(diào)查表明,近八成受訪者認為自己有社會責任感,而高達99%的人愿意在成人之后承擔更多的社會責任。他們說的大道理可能會比70后之前的人們少很多,并且不喜歡空話、套話,但他們用自己的行動、自己的主見和想法為自己追求努力付出。他們忠實地面對自己的欲望。部分青少年在追求個人價值最大化時,過于強調(diào)實惠實用,導致道德界限模糊不清。在對待考試作弊的問題上,有超過1/4的學生認為“只要能考得好成績就可以或無所謂”,23.8%的學生承認“如果其他人作弊,我可能也會跟著作弊”;他們不在意那些名揚四海的人,可是最愿意為朋友而作出犧牲!彼麄冴P(guān)注人類的普遍問題,甚至重于關(guān)注中國的特殊問題。這些看似矛盾現(xiàn)象,恰恰說明,現(xiàn)在的高中生是在積極探討人生,雖然產(chǎn)生困惑,甚至出現(xiàn)錯誤,但他們卻是在醞釀著時代所需要的新價值觀。終究未來是他們的,是需要他們自己選擇價值觀,走自己的路。
針對以上幾點,新一百教育專家建議家長應做到以下幾點:
1.培養(yǎng)孩子心中有他人的情操
往往因家長的過分溺愛,對孩子遷就、縱容、包庇、無條件滿足孩子們一切要求,使孩子錯誤地認為,別人關(guān)心自己是天經(jīng)地義的,而自己從不會想去關(guān)心別人,這樣就逐漸地養(yǎng)成自私自利、惟我獨尊、驕橫任性的性格。培養(yǎng)孩子心里有他人的情操,首先要從小做起,從小事做起。家長還要教育和鼓勵孩子在集體生活中懂得關(guān)心幫助同學,懂得關(guān)心集體;在社會生活中,懂得關(guān)心幫助周圍有困難的人?傊,家長可利用各種機會,培養(yǎng)孩子關(guān)心別人,為他人著想這樣一種良好的品質(zhì),久而久之,孩子心里想的就不會完全是自己,為其成為一個善良正直的人打下基礎(chǔ)。
2.注意培養(yǎng)孩子的獨立性與自立精神
對于子女獨立性和自立精神的培養(yǎng),家長應有明確的態(tài)度,從生活自理能力的培養(yǎng)開始。生活自理是一個人自立的起點,孩子總是要離開父母走向社會的,需要培養(yǎng)他們從依賴性向獨立性轉(zhuǎn)化。
3.培養(yǎng)孩子勤于勞動的觀
隨著社會的進步,家庭生活逐步現(xiàn)代化,尤其是獨生子女的家庭,似乎勞動觀念的教育被人們淡化了。沒想到這一疏忽卻導致孩子的許多“劣跡”:現(xiàn)在的孩子相當普遍存在著好吃懶做、好逸惡勞的現(xiàn)象和問題。生活上圖虛榮、貪享受,互相攀比,追求高消費;勞動上斤斤計較、拈輕怕重、生怕自己吃虧。據(jù)調(diào)查,現(xiàn)在家庭中孩子能偶爾做一點家務的大約占20%,經(jīng)常幫助做家務的還不及10%。這說明不少家庭很不重視子女的勞動教育,不注意培養(yǎng)孩子的勞動習慣,這對孩子品格的形成自然要帶來許多不良的后果。為了孩子的健康成長,獨生子女的家長們要創(chuàng)造各種機會,讓孩子在勞動實踐中去體驗勞動創(chuàng)造的喜悅心情,在勞動中培養(yǎng)優(yōu)秀的品格和堅強的意志。勞動觀念的教育切切不可忽視。
4.培養(yǎng)孩子耐挫心理
人的一生往往會遭遇到各種預想不到的艱難困苦、坎坷、挫折,沒有人能夠永遠一帆風順、心想事成。因此,家長要重視培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì),積極面對生活中的各種挫折和困難。在這一方面,家長應注意的有: ①教育孩子正確對待成功與失敗,尤其是正確看待學習成績。②要引導孩子學會正確對待批評和學會做自我批評。孩子容易用放大鏡來看待別人的缺點,不能正視自身的弱點,家長要引導孩子胸懷寬廣、性格開朗;正確對待自己,正確對待別人。③引導孩子向生活中的強者學習,提高他們承受挫折的能力。④讓孩子多在生活的風浪中鍛煉,在挫折和失敗中成長。暖房難以培育出能夠抗霜的鮮花,斗室難以訓練出矯健的駿馬。父母要幫助孩子在生活的風浪中經(jīng)受鍛煉成長。
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