世象品評讓職業(yè)教育深入人心

　　《人民日報》發(fā)表了一則消息：前不久，40多家企業(yè)到濟南一家培養(yǎng)職業(yè)技術型人才的學院招人，卻因為該校近90％的畢業(yè)生早被其他企業(yè)“訂購”，結(jié)果大多空手而歸。與之形成鮮明對比的是，同一日在山東大學2007屆畢業(yè)生就業(yè)供需見面會上，近萬名大學生排起了長隊，拿著簡歷挨家挨戶求職。  

　　其實，職業(yè)技術人才緊缺的問題，不僅存在于濟南一個地方，近年來，全國各地眾多勞動力市場都傳出高級技工短缺的信息，今年北京的企業(yè)“藍領”缺口達10萬多人，上海開出月薪6000元的高價仍難招到數(shù)控機床工……在高技能“藍領”走俏的同時，一些高校畢業(yè)生卻面臨著較大的求職壓力，有的地方甚至出現(xiàn)大學本科生再到職業(yè)技�！盎貭t”的現(xiàn)象。

　　職業(yè)技術人才如今為何如此“吃香”？主要原因是社會多元化的人才培養(yǎng)模式尚未形成，職業(yè)教育相對滯后，在體制支撐、師資投入等方面，還難以獲得與普通高等教育一樣的地位，因此不能及時培養(yǎng)出企業(yè)急需的大批專業(yè)技能人才。

　　有鑒于此，近年來，我國將職業(yè)教育擺上重要位置，于2005年出臺了《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，教育部調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，將職業(yè)教育作為教育工作的戰(zhàn)略重點之一；2006年，中央財政投入專項資金15億元，支持了170個縣級職教中心、220所示范性中等職校、321個職業(yè)教育實訓基地的建設，同時確定了100所職業(yè)院校自2007年起開展半工半讀的試點工作……所有這些，標志著我國職業(yè)教育的春天已經(jīng)來臨。

　　如何抓住機遇、乘勢而上，對職業(yè)院校而言，要理清教育思路，以市場為導向開設專業(yè)課程，培養(yǎng)社會“適銷對路”的人才。同時要增加公共財政對職業(yè)教育的投入，努力改善辦學條件，為職業(yè)教育的健康發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。