繼續(xù)學(xué)習(xí)途徑縱橫談 網(wǎng)絡(luò)教育漸成主角

　　隨著科技的發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭日益激烈，許多在職人員為增強(qiáng)自身競(jìng)爭力，紛紛選擇繼續(xù)教育。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)、自考、成考作為在職人員繼續(xù)學(xué)習(xí)的主要途徑，曾呈現(xiàn)出“三分天下”的局面。近年來，隨著一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)脫穎而出，越來越多的在職人員將 “繡球”拋向網(wǎng)絡(luò)教育。  

　　早在今年9月份即成考、自考考試之前，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)就迎來了報(bào)名高潮，目前報(bào)名人數(shù)仍在持續(xù)增加。在網(wǎng)絡(luò)教育的“分流”下，自考、成考報(bào)讀人數(shù)逐年下降。網(wǎng)絡(luò)教育憑借靈活便捷的優(yōu)勢(shì)，已逐漸成為人們繼續(xù)學(xué)習(xí)的“主角”。

　　數(shù)風(fēng)流學(xué)習(xí)途徑還看今朝

　　自考、成考都在各自所經(jīng)歷的特定階段扮演了重要角色。如今，網(wǎng)絡(luò)教育正成為終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要手段。教育部門的數(shù)據(jù)顯示，2003年，注冊(cè)網(wǎng)上學(xué)歷教育的人數(shù)達(dá)到當(dāng)年全國招生總數(shù)的17%，2005年統(tǒng)計(jì)的中國高等教育在讀學(xué)生中，普通高校本�？茖W(xué)生占68.3%；網(wǎng)絡(luò)本�？茖W(xué)生達(dá)到265萬，占11.6%，剩余為自考、成考及電大學(xué)生。其中，成考中的函授教育已呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)，逐步被網(wǎng)絡(luò)教育取代，電大教育也由廣播電視傳輸向網(wǎng)絡(luò)教育轉(zhuǎn)變�？梢姡�網(wǎng)絡(luò)教育已成為繼續(xù)教育的主流方式。目前我國共有68所網(wǎng)院，注冊(cè)學(xué)生已達(dá)500多萬，畢業(yè)學(xué)生200多萬，在讀300萬，年招生100萬。

　　靈活教學(xué)模式受在職人員青睞

　　對(duì)于參加繼續(xù)學(xué)習(xí)的在職人員來說，不希望下班之后，再匆忙趕往另一個(gè)“班”，因此教學(xué)方式的靈活性和便利性是非常重要的。自考無入學(xué)考試，“寬進(jìn)嚴(yán)出”是其主要特點(diǎn)，完全靠自主學(xué)習(xí)，缺乏指導(dǎo)，這也導(dǎo)致自考的課程通過率較低。成考的授課方式大體分為脫產(chǎn)、業(yè)余及函授三種。目前參加成考的人群年齡段逐漸下降，使得成考成為高考落榜生補(bǔ)救學(xué)歷的載體。網(wǎng)絡(luò)教育則以“在線自學(xué)+面授輔導(dǎo)”為主要學(xué)習(xí)模式，學(xué)生通過登陸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，瀏覽和收聽網(wǎng)絡(luò)課件，完成在線學(xué)習(xí)。面授輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路及方法給予指導(dǎo)和幫助。該模式包含了各種助學(xué)手段，例如，在北外網(wǎng)院（www.beiwaionline.com），學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難可以隨時(shí)通過論壇、BBS、在線語音視頻答疑、電子郵件、電話等多種方式與老師和學(xué)生溝通。為了方便忙碌的在職人員，北外網(wǎng)院還推出了在線“實(shí)時(shí)報(bào)名”，“全天候接待”。在報(bào)名、學(xué)習(xí)等諸多環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)教育都體現(xiàn)了較強(qiáng)的靈活性，這是自考、成考均無法與之媲美的。

　　網(wǎng)絡(luò)教育的課程體系更實(shí)用

　　在課程體系方面，網(wǎng)絡(luò)教育與自考、成考相比顯得更系統(tǒng)更實(shí)用。由于網(wǎng)絡(luò)具有開放性、更新速度快等特點(diǎn)，各網(wǎng)院開設(shè)的課程都是與社會(huì)需求緊密結(jié)合的熱門專業(yè)。自考、成考的教材更新速度相對(duì)較慢。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的教材以網(wǎng)絡(luò)課件為主，通過文字、聲音、圖表、視頻、動(dòng)畫等多媒體形式，使教學(xué)過程圖文并貌、生動(dòng)活潑，不但能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，而且能夠提高學(xué)習(xí)效果。據(jù)了解，北外網(wǎng)院的教材擁有網(wǎng)絡(luò)課件、紙介、多媒體光盤等多種形式，學(xué)員可以結(jié)合自身情況，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。

　　目前，與職業(yè)教育結(jié)合成為網(wǎng)絡(luò)教育完善其教育體系的一個(gè)方向。據(jù)悉，北外網(wǎng)院近期推出“模塊制雙證教育課程體系”，英語教育方向的學(xué)生可以在本院參加劍橋英語教學(xué)能力證書考試（TKT），商務(wù)英語方向的學(xué)生可以參加劍橋商務(wù)英語證書考試（BEC），英語翻譯方向的學(xué)生可以參加全國英語翻譯證書考試（NAETI）。把學(xué)歷教育與職業(yè)教育相結(jié)合體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育的靈活特性。

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量獲得國際認(rèn)同

　　自考由于其學(xué)歷證書獲得最難，認(rèn)可度相對(duì)比較高；成考的認(rèn)可度與自考相比略微遜色；隨著網(wǎng)絡(luò)大學(xué)不斷發(fā)展，其認(rèn)可度正在逐年提高。近幾年，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不斷得到學(xué)員與用人單位的好評(píng)。據(jù)調(diào)查顯示，絕大部分北外網(wǎng)院畢業(yè)生認(rèn)為通過北外網(wǎng)院的學(xué)習(xí)，自己在職業(yè)生涯發(fā)展、專業(yè)技能、個(gè)人能力三個(gè)方面都有了不同程度的提高；89%的雇主認(rèn)為員工通過網(wǎng)院學(xué)習(xí)后英語水平明顯提高。

　　目前國內(nèi)一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量在國際社會(huì)也獲得高度認(rèn)同。日前，北外網(wǎng)院的一名學(xué)員畢業(yè)后獲得賓夕法尼亞州立大學(xué)等5所著名國際商學(xué)院的MBA錄取通知書。據(jù)了解，目前北外網(wǎng)院已經(jīng)與劍橋大學(xué)考試中心、U21高校在線等國際著名教育機(jī)構(gòu)展開認(rèn)證培訓(xùn)及研究生網(wǎng)絡(luò)教育合作，這充分表明我國網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展已走在世界前列，而中外教育機(jī)構(gòu)通過網(wǎng)絡(luò)這一無國界的平臺(tái)，將更好地促進(jìn)我國教育的高層次發(fā)展。