分科啦， 學(xué)科交叉！
語文：
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1. 感知英語語言的無處不在，能夠理解課件中主要詞匯的功能用途并且進行簡單區(qū)分，識別多種生活中常見的英文符號，學(xué)會用英文進行表達。
2. 學(xué)習(xí)26個字母的發(fā)音及自然拼讀法，理解什么叫字母、單詞、句子以及相互之間的關(guān)系，建立英語語感。
3. 通過“語音閱讀”進一步練習(xí)自然拼讀，學(xué)習(xí)認(rèn)讀sight words，開始接觸不同文體的閱讀文章，難度系數(shù)逐漸提高，開始接觸長篇閱讀，并初步學(xué)習(xí)分類、對比信息。
4.學(xué)習(xí)用英文書寫自己的名字、及常見單詞。
學(xué)習(xí)效果：
1. 能夠進行基本的看字發(fā)音。
2. 開始建立語感意識。
3. 能夠運用簡單的英文進行基本的關(guān)于自己生活的情景對話。
4. 能夠認(rèn)知基本文字
5. 能夠利用所學(xué)的常見字，進行簡單的閱讀。
6. 能夠使用英文書寫名字、單詞, 并初步接觸書寫常見句型。
授課方式：
1. 提供表達的練習(xí)機會并隨著課程的進行逐步增加難度�？谡Z練習(xí)形式主要為老師和學(xué)生課中的問答互動，小組成員間討論和當(dāng)眾演講演示。
2. 由簡致難逐步提供多種形式的寫作練習(xí)，包括字母、單詞、簡單長句以及標(biāo)點等基本功的練習(xí)。
3. 根據(jù)學(xué)生能力不同將更好兼顧到高水平和普通水平學(xué)生的學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)在給予不同水平學(xué)生不同難度的練習(xí)，評價反饋和教學(xué)目標(biāo)設(shè)定。
數(shù)學(xué)：
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
100 以內(nèi)數(shù)字的表達、拼寫、點數(shù)及數(shù)字大小比較、數(shù)量之間的比較。
學(xué)習(xí)效果：
1. 建立數(shù)理概念，能夠運用英文表達基本的數(shù)字并且進行大小比較。
2. 建立數(shù)學(xué)邏輯思維，能夠用英文進行點數(shù)及數(shù)字之間以及數(shù)量之間的大小比較。
3. 初步建立數(shù)理方面的正向思維及逆向思維。
授課方式：
1. 情景式教學(xué)
通過課件和我們設(shè)計的課堂活動給孩子呈現(xiàn)真實的生活情境，讓孩子在熟悉的情景中發(fā)現(xiàn)知識，解決問題。
2. 分層次教學(xué)
針對不同基礎(chǔ)和水平的學(xué)生，老師和助教會通過不同的引導(dǎo)方式幫助其學(xué)習(xí)，比如問孩子不同梯度的問題，給孩子操作方法不同的練習(xí)，或者參與不同難度的游戲。
3. 任務(wù)式教學(xué)
通過讓不同個性，不同水平，不同愛好的學(xué)生合作完成一個小的任務(wù)，讓所有孩子都有機會展現(xiàn)自己的特長，并且初步培養(yǎng)孩子的合作意識和溝通能力。
科學(xué)：
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1. Create-a-critter
認(rèn)識動物有不同的body covering，了解生活習(xí)性，辨別動物叫聲。
2. Recycle it
學(xué)習(xí)通過一個維度對垃圾進行分類，豎立分析、辨別和分類意識，培養(yǎng)國際公民應(yīng)有的環(huán)保意識。
3. Sorting Station
進一步學(xué)習(xí)分類概念，完善、強化分類思想。學(xué)習(xí)按照不同維度對食物進行分類。
4． Weather Machine
學(xué)習(xí)通過溫度、濕度、風(fēng)力三個維度來描述天氣，了解四季的特征，理解天氣現(xiàn)象對實際生活的影響。
學(xué)習(xí)效果：
1. 能夠認(rèn)識不同動物的不同body covering，如毛皮、羽毛、鱗片和皮膚，同時了解動物的生活習(xí)性，辨別動物的叫聲，在此基礎(chǔ)上自己創(chuàng)造心目中的動物。
2. 能夠用簡單英文表達動物的特征，并進行區(qū)分。
3. 能夠具有環(huán)保意識，通過一個維度如垃圾的材質(zhì)對垃圾進行分類、回收。
4. 能夠用簡單英文表達垃圾的材質(zhì)及分類理由。
5．能夠根據(jù)不同維度創(chuàng)造性地對事物進行分類，并用簡單的英語表達分類的理由。
6. 能夠識別不同的天氣， 通過溫度、濕度和風(fēng)力三個維度用簡單的英語對天氣進行描述，了解四季的特征，并與生活實際相結(jié)合，如什么天氣搭配穿什么衣服。
授課方式：
1. 通過簡筆畫、flashcards，實物、PPT以及老師自身的TPR解釋詞匯的概念，幫助學(xué)生更好、更形象地理解；通過自己動手組合動物，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維。
2. 運用情景教學(xué)法，例如role play,培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾表演、表達的能力 。
3. 為了營造英文環(huán)境，把課堂上的知識與生活聯(lián)系起來，有效的課外輔導(dǎo)材料將引導(dǎo)和鼓勵孩子在日常生活中多練，多聽英語。
4. 通過設(shè)計多種有趣的課堂小游戲加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。
未來領(lǐng)導(dǎo)力：
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
項目管理
演講演示
團隊合作
學(xué)習(xí)效果：
1. 培養(yǎng)孩子批判性思維能力，創(chuàng)造性思維能力，解決問題能力，組織管理能力，細(xì)節(jié)把握能力，獨立運作能力，邏輯思維能力等；
2. 幫助孩子建立自信心，正確使用肢體語言，表情的配合，公開演講技巧等；
3. 培養(yǎng)孩子溝通，協(xié)調(diào)和組織的能力，學(xué)會尊重他人，任務(wù)分配，職責(zé)與責(zé)任，分工與配合等；
授課方式：
通過小組分工合作，讓孩子學(xué)會獨立解決問題。在實際制作作品的過程中，孩子擔(dān)任不同角色以鍛煉其解決問題的能力和溝通協(xié)作的能力。在小組作品展示環(huán)節(jié)，孩子用英語展示本組作品，以達到鍛煉其用英語進行演講演示的目的。
家庭閱讀：
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
12本家庭閱讀故事書
學(xué)習(xí)效果：
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣以及獨立閱讀的能力。
授課方式：
1、 通過notebook以及電子書讓孩子感受閱讀的樂趣。
通過課堂富有韻律的小游戲及朗朗上口的小歌謠讓孩子認(rèn)知閱讀中的詞、句，建立英語語感。
2、通過課堂富有韻律的小游戲及朗朗上口的小歌謠讓孩子認(rèn)知閱讀中的詞、句，建立英語語感。 |
