韓國語能力考試測評體系改革通知

韓國語能力考試主辦方韓國國立國際教育院通知，為確�？荚囋u價的可信度以及減輕考生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，自2014年10月12日起對考試測評體系進(jìn)行改革，關(guān)于考試測評體系改革的說明已在韓國官網(wǎng)（http://www.topik.go.kr）公布，供考生查閱參考。

一、 開始實施時間： 2014年10月12日

二、 特別關(guān)注本次改革：

1. 為什么將韓國語能力考試分為‘韓國語能力考試Ⅰ’和‘韓國語能力考試Ⅱ’兩個等級？

答：最近受韓流影響韓國語越來越受到關(guān)注，韓國語能力考試的應(yīng)試者也隨之不斷增加，這次調(diào)整主要是為了滿足應(yīng)試者的考試要求。為使初學(xué)韓國語者輕松考查自己的水平，推出簡單的‘韓國語能力考試Ⅰ（TOPIK 1）’，而針對學(xué)習(xí)韓國語時間較長者，為了對自身韓國語水平有更準(zhǔn)確的定位，并繼續(xù)提高韓國語水平，特推出了將中、高級合為一體的 ‘韓國語能力考試Ⅱ（TOPIK Ⅱ）’。

2、這次測評體制的改革主要針對哪些方面做了調(diào)整？

答：

1）對于在實施韓國語能力考試期間，考試科目、題型及不及格制度等被提出有必要修改的問題進(jìn)行了合理的調(diào)整。

2）更注重考查應(yīng)試者的口語溝通能力，而之前與間接交流并行的“寫”，則直接通過考查寫作能力來進(jìn)行測評。

3）調(diào)整后的韓國語能力考試借鑒了近年來世界幾大語言能力考試的變化趨勢，使得考查應(yīng)試者韓國語水平變得更加合理和全面。

3、 考察內(nèi)容中取消對原有詞匯和語法部分的考查，其原因是什么？

答：韓國語能力考試的目的在于考查應(yīng)試者的韓國語口語溝通能力，而考查韓國語口語溝通能力則需要考查聽說讀寫能力。鑒于口語溝通能力的考查受到需具備諸多條件等限制，將聽、讀和寫選定為考查內(nèi)容。詞匯和語法部分可通過聽、讀、寫來進(jìn)行考查。

4、 調(diào)整后的韓國語能力考試，在題型方面有大的變化嗎？

答：除了‘寫作’部分，題型沒有大的變化。調(diào)整后的韓國語能力考試題型與現(xiàn)行考試題型大致相同。只是考查詞匯和語法的問題包含在閱讀題中，另外，通過寫作題來考查‘寫’的能力。

5、 調(diào)整后的‘韓國語能力考試Ⅱ’的寫作題包括哪些？如何進(jìn)行評分？

答：調(diào)整后的‘韓國語能力考試Ⅱ（TOPIK Ⅱ）’的寫作題分為4個部分。前兩道題是根據(jù)文章的脈絡(luò)寫1-2個句子，后兩道分別是寫與日常生活相關(guān)的文章和論述文。寫作題的判卷采用由幾位判卷委員進(jìn)行評分的方式，主要評分標(biāo)準(zhǔn)是詞匯及語法運用是否恰當(dāng)，以及是否切合題意。

6、 調(diào)整后的韓國語能力考試（TOPIK）如何評定等級？

答：出題結(jié)束以后，由專家團(tuán)隊最終決定每道題的難度，并由此決定各個等級的分?jǐn)?shù)線。每次考試結(jié)束后公布各等級的分?jǐn)?shù)線，考生可以通過等級-分?jǐn)?shù)對照表準(zhǔn)確了解自己的韓國語所達(dá)到的水平。

7、 調(diào)整后的韓國語能力考試為何不再進(jìn)行單項評價，而采用通過總分評價“通過與否及級別”？

答：為解決韓國語口語溝通能力相對強的人因某一領(lǐng)域分?jǐn)?shù)低而沒通過，相反比其分?jǐn)?shù)低的人能夠通過的不合理現(xiàn)象，調(diào)整后的韓國語能力考試將根據(jù)總分判定等級，不再根據(jù)平均分進(jìn)行單科評價。

8、 調(diào)整后的韓國語能力考試如何判定‘未通過’？等級又是如何判定的？

答：調(diào)整后的韓國語能力考試將在出題結(jié)束后通過判別每道題的難度來決定判定等級所需的水平。因此，調(diào)整后的韓國語能力考試不同于現(xiàn)行韓國語能力考試提前公布各個等級的分?jǐn)?shù)線，而是在考試結(jié)束后設(shè)定判定等級所需的水平，在此基礎(chǔ)上決定‘未通過’分?jǐn)?shù)及各個等級的分?jǐn)?shù)線。

預(yù)計調(diào)整后的韓國語能力考試的‘未通過’線‘韓國語能力考試Ⅰ（初級）’為總分100分（滿分200分）‘韓國語能力考試Ⅱ（中高級）’為總分120分（滿分300分）。準(zhǔn)確的‘未通過’線將根據(jù)各等級分?jǐn)?shù)線而有所變動。

9、 現(xiàn)行測試體系與改革后的對照關(guān)系圖