以開放教育為基礎(chǔ)建設(shè)好學(xué)習(xí)型社區(qū)
http://m.xiamenseo.net.cn ┊ 發(fā)布日期：2011-4-16 ┊ 編輯：班長
3月5日下午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤來到人民大會堂西大廳，同江蘇代表團(tuán)的全國人大代表們一起審議政府工作報告。在審議時，圍繞“加強基層建設(shè)創(chuàng)新社會管理”這個主題，來自南通的全國人大代表邵敏，結(jié)合自己的社區(qū)工作經(jīng)歷，就加強和創(chuàng)新基層社會管理談了自己的看法和建議。
當(dāng)邵敏代表說到“現(xiàn)在社會力量參與基層社會管理的氛圍還不濃、希望全社會能夠?qū)鶎咏o予更多關(guān)注與支持”時，胡總書記插話說：“社會各界應(yīng)該對基層工作給予更多支持�！骷夵h委和政府要把工作精力和注意力更多放到基層，努力夯實基層組織、壯大基層力量、整合基層資源、強化基礎(chǔ)工作�！笨倳浨橄得裆⑶橄祷鶎拥脑捳Z，溫暖了邵敏代表和所有基層工作者的心。
邵敏，200 1年參加南通電大“開放教育”工商管理本科學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間特別認(rèn)真，各門課程的平均成績達(dá)到85.6分.2004年7月畢業(yè)時是江蘇電大的優(yōu)秀畢業(yè)生，同時獲得東北財大的學(xué)士證書。她是南通主城區(qū)第一個通過公推直選的大學(xué)生居委會主任，目前擔(dān)任崇川區(qū)鐘秀街道黨工委副書記，十年來一直與最基層的老百姓打交道。
前不久，筆者來到鐘秀街道采訪了邵敏。筆者首先提到兩會，提到她所希望的“社會力量參與基層社會管理”的問題： “你認(rèn)為，像電大這樣的成人高校，能為基層組織、基層工作做些什么事情？”邵敏的回答實實在在：“ 走出校園，到周邊的社區(qū)，多參加一些公益性的活動。在社會組織的各類活動中，高校的影響力是不同的。開放教育不應(yīng)局限于學(xué)歷教育，更要推廣終身教育理念，要為普及各種知識做些事情。”
筆者告訴邵敏，根據(jù)國家和江蘇省教育中長期發(fā)展規(guī)劃，將以電大開放教育為基礎(chǔ)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，整合各類高等教育資源建立開放大學(xué)，而積極開展社區(qū)教育將是開放大學(xué)的一項重要工作。經(jīng)省、市有關(guān)部門批準(zhǔn)，南通電大社區(qū)學(xué)院和南通市市民學(xué)習(xí)中心已經(jīng)成立，并將選擇一批街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)試點。三月上甸，南通電大與陳橋街道五里樹村其建了“電大農(nóng)村書屋”，還將進(jìn)一步開展各類讀書學(xué)習(xí)活動。
邵敏說，鐘秀街道是城鄉(xiāng)結(jié)合部的街道，既有城市居民，也有農(nóng)村居民-為了建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，街道里成立了科普大學(xué)，開設(shè)“社區(qū)大講壇”“公民道德點評臺”。今年又啟動了紅色文化年活動，請南通大學(xué)的老師來講辛亥革命歷史，組織青少年到鐘秀陵園等地探尋烈士足跡。最近開始搞鄉(xiāng)土調(diào)查，進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)。讓小朋友也參加，讓他們感受本土文化。對外來務(wù)工人員，主要是提供服務(wù)，為他們的子女開設(shè)“愛心家教”“四點半課堂”。我們也歡迎你們來我們這里共建學(xué)習(xí)型社區(qū)。
在談到遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)如何為社區(qū)的學(xué)習(xí)活動更好服務(wù)時，邵敏回顧了以前的開放學(xué)習(xí)對經(jīng)濟管理、人力資源有較深的印象。對以后的工作也有很大的幫助學(xué)習(xí)時，使用過網(wǎng)絡(luò)資源，看看課件，互補性強。網(wǎng)絡(luò)的信息溝通也很方便。
邵敏認(rèn)為：在社區(qū)的學(xué)習(xí)活動中，網(wǎng)絡(luò)是能夠發(fā)揮作用的，但開始時受眾可能不會太多。因為參加社區(qū)活動的以老年人偏多，也有些青少年的活動。老年人對電腦、網(wǎng)絡(luò)還不是十分了解和掌握。因此，她誠懇建議： “網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè)，一定要貼近社區(qū)生活。老年人對理財、保健、種花、畫畫，比較感興趣，還有小孩的教育。最好還能有個科普講師團(tuán)，參與到活動中來，指點指點，能夠有更好的溝通。”
采訪到這里，筆者對遠(yuǎn)程開放教育如何為學(xué)習(xí)型社區(qū)服務(wù)，已有了一個初步方向。告別邵敏，走到大街上，一派春光，似乎預(yù)示著遠(yuǎn)程開放教育的又一個春天來到了!
當(dāng)邵敏代表說到“現(xiàn)在社會力量參與基層社會管理的氛圍還不濃、希望全社會能夠?qū)鶎咏o予更多關(guān)注與支持”時，胡總書記插話說：“社會各界應(yīng)該對基層工作給予更多支持�！骷夵h委和政府要把工作精力和注意力更多放到基層，努力夯實基層組織、壯大基層力量、整合基層資源、強化基礎(chǔ)工作�！笨倳浨橄得裆⑶橄祷鶎拥脑捳Z，溫暖了邵敏代表和所有基層工作者的心。
邵敏，200 1年參加南通電大“開放教育”工商管理本科學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間特別認(rèn)真，各門課程的平均成績達(dá)到85.6分.2004年7月畢業(yè)時是江蘇電大的優(yōu)秀畢業(yè)生，同時獲得東北財大的學(xué)士證書。她是南通主城區(qū)第一個通過公推直選的大學(xué)生居委會主任，目前擔(dān)任崇川區(qū)鐘秀街道黨工委副書記，十年來一直與最基層的老百姓打交道。
前不久，筆者來到鐘秀街道采訪了邵敏。筆者首先提到兩會，提到她所希望的“社會力量參與基層社會管理”的問題： “你認(rèn)為，像電大這樣的成人高校，能為基層組織、基層工作做些什么事情？”邵敏的回答實實在在：“ 走出校園，到周邊的社區(qū)，多參加一些公益性的活動。在社會組織的各類活動中，高校的影響力是不同的。開放教育不應(yīng)局限于學(xué)歷教育，更要推廣終身教育理念，要為普及各種知識做些事情。”
筆者告訴邵敏，根據(jù)國家和江蘇省教育中長期發(fā)展規(guī)劃，將以電大開放教育為基礎(chǔ)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，整合各類高等教育資源建立開放大學(xué)，而積極開展社區(qū)教育將是開放大學(xué)的一項重要工作。經(jīng)省、市有關(guān)部門批準(zhǔn)，南通電大社區(qū)學(xué)院和南通市市民學(xué)習(xí)中心已經(jīng)成立，并將選擇一批街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)試點。三月上甸，南通電大與陳橋街道五里樹村其建了“電大農(nóng)村書屋”，還將進(jìn)一步開展各類讀書學(xué)習(xí)活動。
邵敏說，鐘秀街道是城鄉(xiāng)結(jié)合部的街道，既有城市居民，也有農(nóng)村居民-為了建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，街道里成立了科普大學(xué)，開設(shè)“社區(qū)大講壇”“公民道德點評臺”。今年又啟動了紅色文化年活動，請南通大學(xué)的老師來講辛亥革命歷史，組織青少年到鐘秀陵園等地探尋烈士足跡。最近開始搞鄉(xiāng)土調(diào)查，進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)。讓小朋友也參加，讓他們感受本土文化。對外來務(wù)工人員，主要是提供服務(wù)，為他們的子女開設(shè)“愛心家教”“四點半課堂”。我們也歡迎你們來我們這里共建學(xué)習(xí)型社區(qū)。
在談到遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)如何為社區(qū)的學(xué)習(xí)活動更好服務(wù)時，邵敏回顧了以前的開放學(xué)習(xí)對經(jīng)濟管理、人力資源有較深的印象。對以后的工作也有很大的幫助學(xué)習(xí)時，使用過網(wǎng)絡(luò)資源，看看課件，互補性強。網(wǎng)絡(luò)的信息溝通也很方便。
邵敏認(rèn)為：在社區(qū)的學(xué)習(xí)活動中，網(wǎng)絡(luò)是能夠發(fā)揮作用的，但開始時受眾可能不會太多。因為參加社區(qū)活動的以老年人偏多，也有些青少年的活動。老年人對電腦、網(wǎng)絡(luò)還不是十分了解和掌握。因此，她誠懇建議： “網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè)，一定要貼近社區(qū)生活。老年人對理財、保健、種花、畫畫，比較感興趣，還有小孩的教育。最好還能有個科普講師團(tuán)，參與到活動中來，指點指點，能夠有更好的溝通。”
采訪到這里，筆者對遠(yuǎn)程開放教育如何為學(xué)習(xí)型社區(qū)服務(wù)，已有了一個初步方向。告別邵敏，走到大街上，一派春光，似乎預(yù)示著遠(yuǎn)程開放教育的又一個春天來到了!
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