走進來你就想創(chuàng)作 南通啟睿藝術(shù)培訓中心
認識啟睿
“開啟睿智 在情境中玩藝術(shù)”——情境藝術(shù)教育課程是打破以往的藝術(shù)教育常規(guī)模式,在審美的、藝術(shù)的情境中激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,感受生活中的美,萌發(fā)審美感性和情趣的課程。
我們強調(diào)的是:樂意用多種方式表達自己的感受和獨特的想法;能大膽地進行想象和藝術(shù)創(chuàng)造,逐步形成求異求新的思維模式,使“完整兒童”的培養(yǎng)落到實處。
自1999年開始我們就開始針對情境化兒童藝術(shù)課程的整合策略進行研究和探索。在研究中,我們發(fā)現(xiàn)兒童是美的使者,他們具有與生俱來的發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的潛質(zhì),單純追求技能技法的藝術(shù)教育是不完整的,靈動創(chuàng)造力在不知不覺中磨滅……所以,我們決定藝術(shù)教育的實質(zhì)是引領(lǐng)學生完成藝術(shù)的審美、創(chuàng)美的任務(wù)。
從1999年至今,我們堅持“相信兒童的藝術(shù)直覺”的理念進行著課程實踐,開拓孩子的視野,注重兒童藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)的整合與可持續(xù)性的發(fā)展。
在2005年的春天,我們成立了小梅子創(chuàng)藝工作室(啟睿藝術(shù)教育前身),致力于現(xiàn)代兒童視覺藝術(shù)教育,注重交流與合作,構(gòu)建建設(shè)一個別具特色的現(xiàn)代兒童視覺藝術(shù)教育基地。在近幾年的發(fā)展中,越來越多的具有相同理念的年輕教師加入我們,他們?yōu)檫@些充滿天賦的孩子,付出了自己的熱情、智慧、耐心和汗水。
在2010年我們正式注冊為啟睿藝術(shù)培訓中心,中心非常注重師資的選拔和任用,在啟睿藝術(shù)中心工作的每一位老師都是教學經(jīng)驗豐富的專業(yè)美術(shù)教師。同時,還不惜重金,從上海、南京等各大美院引進了優(yōu)秀的教師。并再次針對不同年齡段的孩子細分出獨特創(chuàng)新的課程。中心成立開辦以來,得到了教育行政部門以及藝術(shù)界的大力支持,各界領(lǐng)導都給予了很多幫助。為了提高辦學檔次,我們的課程得到了北京大學滕守堯教授、南京師范大學孔起英教授、和南通大學教育科學院多位專家的指導,并得到南通美協(xié)主席侯德健及本地著名藝術(shù)家沈啟鵬、郭承義等的大力支持,并于2010年正式成為教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目“國民藝術(shù)素養(yǎng)教育研究”的課題實踐基地。在教學中,我們注重全方面多媒體教學,多通道感知藝術(shù),融文學、戲劇、舞蹈、音樂為美術(shù)所用,以完整的藝術(shù)形式展現(xiàn)在學員面前。注重學生的創(chuàng)造性、注重教育無痕,讓每個學生都能伸展屬于自己的靈性。