威迅老師與咨詢者關(guān)于IT就業(yè)的問答
“從高中文憑到IT白領(lǐng)，從電腦零基礎(chǔ)到軟件工程師”，威迅的口號是“一年成就你一生”。有目共睹的是，2004年威迅所有軟件畢業(yè)學員，無一例外全部就業(yè)IT崗位，2005年威迅學員更是炙手可熱，整建制被IT公司搶光！轉(zhuǎn)行求學IT，明日跳槽做白領(lǐng)。一批批青年懷著夢想、懷著希望，也懷著疑慮，紛至沓來到威迅咨詢。
“一年成就軟件工程師，英語水平會不會成為學習的瓶頸？”
“學習軟件編程，與數(shù)學的關(guān)聯(lián)度究竟有多大？”
“一年真能跳槽IT？”
“三校生也能學？”
“一年畢業(yè)，就業(yè)真的有保障？”
“一年畢業(yè)，能學到高端技術(shù)嗎？”
……
日前，威迅教育校領(lǐng)導姜老師、威迅天目中心學術(shù)經(jīng)理王老師、威迅徐匯中心學術(shù)經(jīng)理李老師，專此在威迅教育總部會議廳，與前來的咨詢?nèi)藛T，面對面，親切交談，坦誠對話。
“半路出家”難不難？
“威迅，一年成就你一生”，就業(yè)IT是現(xiàn)代的崇尚，無數(shù)雙眼在問：我們渴望改變，跳槽IT，學習軟件編程，“半路出家”能行嗎？
王老師：有一個數(shù)據(jù)可能會讓人大出所料——在我們威迅所有學習軟件編程的學員中，40%原本是文科專業(yè)！這個事實告訴大家，編程知識結(jié)構(gòu)的特殊性，決定了跨行業(yè)進入的可行性。所有文科背景的學員，在威迅畢業(yè)后也全部就業(yè)IT，勝利實現(xiàn)大轉(zhuǎn)移。
姜老師：文科進工科，跨過行業(yè)學編程，多元融合，學科交匯，這本身是IT的大勢所趨。我有個同學是北大文科生，鉆在故紙堆里把語言學一直讀到博士畢業(yè)，都認定他只能在書齋里面當冬烘了。沒想到剛出校門就被摩托羅拉慧眼識俊，一業(yè)特長嘛，高薪禮聘，專事翻譯軟件的研發(fā)。“半路出家”跨行業(yè)，還會跨出優(yōu)勢來的，會計出身編寫財會軟件“駕輕就熟”；機械出身學習機床數(shù)控“有如神助”；做銷售的專長市場軟件；當老師的工于教育軟件，原本的行業(yè)背景成為了編程的專業(yè)特長，如虎添翼了。
英語，學習編程的瓶頸？
一當翻開軟件編程的課本，“洋蝌蚪”滿坑滿谷，咨詢者的疑慮油然而生——“我的英語太差，會成為學習軟件的瓶頸吧？”
姜老師：我想先說一個概念，初中畢業(yè)應(yīng)該掌握多少外語單詞量？按國家教育大綱要求，2000個。可能對許多人來講，一下子要恢復到初中外語水平也要有個過程。這里我實話實說，熟練掌握學習軟件編程常用的300到500個單詞，你會覺得困難嗎？學無止境，你的外語能力越強，當然學習越主動。但剛?cè)腴T的你，大可不必被課本上的“洋蝌蚪”嚇著，看仔細，就是那幾百個常用單詞在反反復復出現(xiàn)。捫心自問：攻克幾百個常用單詞，會成為你的學習瓶頸嗎？
李 ：我想補充一點，你學了軟件，馬上就會知道電腦上的翻譯工具，鼠標一點，這個單詞什么意思，怎么用法，一目了然。而且都在電腦上操作，不必讀、不必聽、不必寫，看懂就行。我們不要身未動、心已怯，誤把英語當“瓶頸”。
對數(shù)學的要求高嗎？
一種很自然的聯(lián)想，電腦是理科學的東西，尤其同數(shù)學密不可分。咨詢?nèi)似毡殛P(guān)心：要是涉及高等數(shù)學，一年怎么啃得下？
姜老師：我可以負責地說，在今天，對大多數(shù)的軟件工程師而言，與數(shù)學的關(guān)聯(lián)已經(jīng)若有若無。挑明了事情很簡單：軟件的研發(fā)那是須臾離不開數(shù)學，行影相隨。但我們必須清楚一個基本的真相，計算機技術(shù)發(fā)展到今天，軟件的理論和工具已經(jīng)高度成熟，我們學習編程，簡單一句話，就是拿著現(xiàn)成的軟件去干活。有個比喻很形象，造汽車必須要懂數(shù)理化，可汽車造好了，誰能說開汽車也非要精通數(shù)理化？今天的軟件業(yè)市場分工，極少數(shù)人在從事研發(fā)“造汽車”，95%以上是在使用現(xiàn)成工具“開汽車”，我們要學的正是市場大量需求的如何“開汽車”。
王元斌：學習編程，與其說是對數(shù)學的要求，不如說是對邏輯的要求，“看到雨就要想到傘”。我還是重申這個觀點，今天的編程就是拿著現(xiàn)成的工具去應(yīng)用，比如，你面對一口鍋，重要的是知道它的用途，至于“鋼鐵是怎樣煉成的”，那是專家的活。
一年能掌握高端技術(shù)？
到威迅學習一年左右，就能成為炙手可熱的軟件工程師。捷徑如此之“短”，一年，真能學到專業(yè)方向的世界先端？
姜老師：為什么所有威迅畢業(yè)的學員，都能順利就業(yè)IT——最直接的答案，市場青睞。我們的正規(guī)大學，由于傳統(tǒng)、師資、體制諸多因素制約，IT教材不問不聞技術(shù)市場的日新月異，幾年一貫，“金丹擬駐千年貌”。而威迅教育一大特色就是爭分奪秒地與時俱進，一點不是夸張的說法，我們的教材哪怕在印廠到學員手上的時差里，又出現(xiàn)了軟件新技術(shù)，我們的教師會時不我待地從網(wǎng)上獲取，不出一周肯定上課堂。奧運比的是“更快、更高、更強”，IT比的則是“更快！更新！更前！”關(guān)鍵是把握——把握機遇，把握青春，把握自己。一年，成就一生！