教育部：把就業(yè)作為高校本科教學評估一級指標

　　把就業(yè)作為高校本科教學評估一級指標和高職院校、獨立學院核心指標，從2007年起對就業(yè)率作假高校實行“一票否決”，在全社會就業(yè)形勢嚴峻、城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位有限的背景下，高校畢業(yè)生就業(yè)的壓力突出。 
 
　　今天，教育部就做好2007年高校畢業(yè)生就業(yè)工作提出六項舉措。

　　舉措一：把引導和鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重中之重。重點落實好代償助學貸款、考研考公務員加分、生活補貼、戶檔遷轉、職稱評定、權益保障、創(chuàng)業(yè)扶持等事關畢業(yè)生切身利益的政策。

　　舉措二：加大宏觀調控力度，強化政府促進就業(yè)職能。進一步落實中央和地方兩級管理、以地方管理為主的工作體制，健全市、縣級畢業(yè)生就業(yè)領導協(xié)調機構。開發(fā)適合大學生的就業(yè)崗位，創(chuàng)造條件大力扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

　　舉措三：加快建設和完善對高校畢業(yè)生的社會保障體系。切實把高校畢業(yè)生就業(yè)納入社會就業(yè)大系統(tǒng)，加快完善對高校畢業(yè)生的社會保障。對于高校畢業(yè)生以靈活方式就業(yè)及到基層就業(yè)的，要在戶籍管理、勞動關系形式、社會保險繳納和保險關系接續(xù)等方面提供保障。

　　舉措四：加強機構和隊伍建設，完善高校內部就業(yè)工作體系。各高等學校尤其是民辦高校、高職院校、新辦學校要將就業(yè)工作作為學校改革發(fā)展的重要工作抓好。落實好“一把手”工程，完善“領導主抓、中心統(tǒng)籌、院系為主、全員參與”的校內就業(yè)工作體系。

　　舉措五：完善評估機制，促高教規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展。把就業(yè)狀況作為高校本科教學評估的一級指標，作為高職院校和獨立學院教學評估的核心指標。從2007年起，在教學評估中突出對就業(yè)狀況的考查，對就業(yè)率作假的高校實行“一票否決”。2007年要將就業(yè)率與年度招生計劃適度硬掛鉤，堅決調減就業(yè)率低的高校和專業(yè)的招生名額。

　　舉措六：推動社會就業(yè)觀念的轉變，營造有利于大學生就業(yè)的輿論氛圍。各地、各高校要把就業(yè)宣傳教育作為就業(yè)工作的重要組成部分，把職業(yè)指導和就業(yè)教育貫穿大學教育的始終。