教育部調(diào)整高校評估標準 其中A級為"≥45%"

只有95%以上的本科專業(yè)課由教授或副教授講授，10月份后參加評估的部分重點高校才能達到A級標準。這是記者從教育部獲悉的。

　　日前，教育部下發(fā)調(diào)整說明，對部分重點建設(shè)高等學校(教育部批準設(shè)置研究生院的普通高校)評估指標進行調(diào)整，完善2004年印發(fā)的《普通高等學校本科教學工作水平評估方案(試行)》。 

　　教育部批準設(shè)置研究生院的普通高等學校，想通過評估須改變過去重點高校、一般高校使用同一個評估標準的狀況。新要求在“教授、副教授上課情況”方面提出，A級標準調(diào)整為“95%以上的本科生專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課由教授、副教授講授”，C級標準調(diào)整為“75%以上的本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課由教授、副教授講授”。而在《評估方案》中只要求“教授、副教授近三年內(nèi)曾為本科生授課”就能達到A級標準。

　　按照要求，教授必須完整地為本科生講授完一門課。在師資隊伍上，新要求強調(diào)專任教師中博士學位的比例，將過去“專任教師中具有碩士學位、博士學位的比例”改為“專任教師中具有博士學位的比例”，其中A級標準為“≥45%”，C級標準為“25%-35%”。

　　對于教學效果中的“基本理論與基本技能”一項，調(diào)整說明中提出了更為具體的要求，A級標準包括考查：學生自主創(chuàng)新取得的成果；參加國內(nèi)外大學生各類重大競賽(諸如全國大學生電子設(shè)計競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生廣告藝術(shù)設(shè)計大賽等)中獲獎；在省部級(含)以上刊物發(fā)表的論文、作品，申請和獲取專利并應(yīng)用、產(chǎn)生效益，參與國際交流的學生數(shù)量、時間與效果等情況。

　　另據(jù)介紹，新標準中評估結(jié)論只分為“通過”和“暫緩?fù)ㄟ^”兩種。其中“通過”的標準與《評估方案》的優(yōu)秀標準一致，以“優(yōu)秀”等級向社會公布；達不到《評估方案》“優(yōu)秀”標準的為“暫緩?fù)ㄟ^”，學校須經(jīng)一年整改后申請復(fù)評，如仍未通過，按實際達到等級標準向社會公布。

　　背景

　　教授不上講臺可能“摘帽”

　　據(jù)《瀟湘晨報》報道，教育部高教司司長、清華大學教授張堯?qū)W10月7日在長沙理工大學作題為《中國高等教育的改革與發(fā)展》的報告時透露，為提高高等教育質(zhì)量，推動教授上講臺，教育部正在醞釀相關(guān)改革措施“督促教授上講臺”，教授要拿出相當精力來教授基礎(chǔ)課，一定時間不上講臺就“摘帽子”。