在職考生對(duì)你說(shuō)：只有這么復(fù)習(xí)，才能有高效
我是在考前三個(gè)月著手準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的，其實(shí)還可以更早一些，但是公司的年終審計(jì)以及各種財(cái)務(wù)報(bào)告，著實(shí)的讓我加了一個(gè)月的班。當(dāng)工作稍有空閑之后，也就是晚上的時(shí)間屬于自己時(shí)，我對(duì)自己的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析并制定了相應(yīng)的計(jì)劃。
首先我去年試水了一次，行測(cè)很糟：數(shù)量沒(méi)時(shí)間答，資料分析只答一半，常識(shí)錯(cuò)的一塌糊涂，言語(yǔ)高不成低不就，整個(gè)行測(cè)就判斷推理稍好一點(diǎn)。給我信心的是申論還算可以，不高不低，對(duì)比進(jìn)面人員的成績(jī)，處在中游位置。
所以我給自己第一階段的目標(biāo)是：通過(guò)整體的熟練，讓自己的資料分析可以做完，從而提升5-6分，對(duì)言語(yǔ)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓自己的言語(yǔ)提升10%的正確率，也就是3分，數(shù)量關(guān)系選簡(jiǎn)單的題型學(xué)一下，爭(zhēng)取考試中用5分鐘做出2道題來(lái)，提升1-2分，邏輯判斷因?yàn)樽约耗壳罢_率還不錯(cuò)（80%），所以因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，只學(xué)圖推、類(lèi)比、定義。因此，第一輪復(fù)習(xí)，也就是把基本功做扎實(shí)，行測(cè)10分的提升空間是沒(méi)有問(wèn)題的(70分)，而這10分的提升，參照去年的同一崗位，進(jìn)面沒(méi)有問(wèn)題。這也是這個(gè)分析的目的，不僅結(jié)合自身的情況，分析該如何去最高效的提升，也要給自己足夠的信心，讓自己能夠堅(jiān)持下去。
而對(duì)于申論，肯定要系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)一遍，裸考碰的是運(yùn)氣，但是誰(shuí)敢用自己一年的努力和辛苦，去碰所謂的運(yùn)氣呢？所以對(duì)于申論，要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不求有多高分，至少要讓分?jǐn)?shù)穩(wěn)定。
南方的冬天對(duì)于北方人來(lái)說(shuō)真的好冷，隨著寒假的到來(lái)，自習(xí)室里的身影也日漸稀疏，校門(mén)外的taxi也越來(lái)越難尋見(jiàn)，每天下班前半個(gè)小時(shí)，都要擠出時(shí)間準(zhǔn)備好會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)的各種經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)，以應(yīng)對(duì)他每天的心血來(lái)潮，而這一切的一切，都只是想為自己爭(zhēng)取出更多的時(shí)間，給自己創(chuàng)造一個(gè)高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。寒風(fēng)凜冽的冬季，我也想躲在暖暖的被窩里聽(tīng)課，但是在被窩里聽(tīng)三個(gè)小時(shí)的課，和聚精會(huì)神的聽(tīng)三個(gè)小時(shí)能一樣么？
所以牢記自己是在職考生，時(shí)間是最寶貴的，我們不能像全職考生那樣，一遍沒(méi)聽(tīng)懂可以再去聽(tīng)第二遍。只有認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做好課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真記好筆記，理解體會(huì)老師每一句話的意思，在第一階段復(fù)習(xí)中打好理論基礎(chǔ)，才能給自己下一階段的強(qiáng)化鞏固留出充足的時(shí)間。
第一輪復(fù)習(xí)持續(xù)了一個(gè)半月，在結(jié)束前模擬了幾套真題，很開(kāi)心的達(dá)到了心理預(yù)期，吃了一頓大餐獎(jiǎng)勵(lì)了自己一下。但是金榜尚未提名，女俠還需努力，便沉住氣制定了第二輪的復(fù)習(xí)鞏固計(jì)劃。
因?yàn)榈谝淮慰荚�，沒(méi)答完是個(gè)很大的怨念，同時(shí)在考試的最后二十分鐘，因?yàn)樾膽B(tài)慌亂，為了搶時(shí)間做題，直接導(dǎo)致了很多本可以做出來(lái)的題，因?yàn)橹蓖伦鼍痛颐Φ牡靥^(guò)了。因此第二輪的復(fù)習(xí)，在專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了時(shí)間觀念，每次練習(xí)，一個(gè)模塊，無(wú)論簡(jiǎn)單還是難，我可以控制在什么時(shí)間內(nèi)做完，遇到什么樣的題會(huì)耽擱時(shí)間，什么樣的題目考試時(shí)可以果斷放棄，最后將各模塊的答題時(shí)間整合，算上涂卡的十分鐘，富余的時(shí)間用來(lái)做數(shù)量關(guān)系，控制在兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)。這樣就減少了考場(chǎng)上的時(shí)間壓力，因?yàn)槲夷茏鐾�，哪怕題目很難，我可以占用一定的數(shù)量時(shí)間，總之前面幾個(gè)我精心準(zhǔn)備，已經(jīng)形成優(yōu)勢(shì)的模塊，一定要穩(wěn)穩(wěn)的得分。
而第二輪的后期，當(dāng)其他模塊練到瓶頸時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)決定自己行測(cè)高度的，就是對(duì)文科生來(lái)說(shuō)最頭疼的數(shù)量關(guān)系了。因?yàn)樵谄渌}目做完的情況下，數(shù)量關(guān)系每多對(duì)一道，就多得一道題的分，所以對(duì)于數(shù)量關(guān)系，我不求會(huì)做多少道題，而是只選出最常規(guī)的工程問(wèn)題、行程問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，還有一些常見(jiàn)的可以列方程求解的題目，一類(lèi)題反復(fù)的去做，不求練的題型有多么的多，而是最基本的變形能夠掌握，最基本的題可以快速的解出來(lái)。因?yàn)閷?duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的同學(xué)，哪怕你學(xué)了所有數(shù)量的題型，可是如果不夠熟練，考試時(shí)也是做不上的，而我們的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，如果有十分鐘，做出三四道題就足以和大神們縮短差距了。
同時(shí)第二輪的復(fù)習(xí)，就要注重申論的練習(xí)了，聽(tīng)中政名師講課固然爽，但是真的自己去動(dòng)筆寫(xiě)，真的很揪心，有時(shí)候想的很美，可是表達(dá)不出來(lái)；看名師行云流水一般摘抄關(guān)鍵詞，可是到了自己，水管漏水般抄的一塌糊涂。作文更是如此，開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，憋兩個(gè)小時(shí)才寫(xiě)好一篇作文，結(jié)果一用老師批改，我的天，跑題了，十幾分。
這里我們應(yīng)該感謝中政教育，感謝中政的系統(tǒng)培訓(xùn)。因?yàn)槲覀兺鶝](méi)有那么多考試經(jīng)歷，甚至一年只有一次，我們過(guò)往的申論練習(xí)，只能寫(xiě)好了對(duì)著答案改，有時(shí)候自己就會(huì)潛意識(shí)的安慰自己：寫(xiě)的和答案差不多，應(yīng)該可以了吧。但是中政老師卻會(huì)用客觀的分?jǐn)?shù)告訴我們，這種僥幸心理不行。而作文更是如此，有些小伙伴可能拿著自己最新“力作”，去找大神前輩批閱，而滿懷憧憬的心往往會(huì)被“大神”說(shuō)的更云里霧里：“你這里沒(méi)有體現(xiàn)出科學(xué)發(fā)展觀啊，開(kāi)篇也沒(méi)有引用領(lǐng)導(dǎo)講話，最后結(jié)尾也沒(méi)升華到理論高度，依我看，還得改改”。而中政名師卻可以清楚的告訴我們，作文的立意是否正確，論述是否得當(dāng)，分論點(diǎn)是否準(zhǔn)確清晰，諸如此類(lèi)。
第二輪復(fù)習(xí)過(guò)后，行測(cè)的模擬成績(jī)基本上可以保持在70%-75%的正確率了，申論客觀題，點(diǎn)基本可以找全，作文基本不會(huì)跑題了。這時(shí)離考試還有半個(gè)月，便開(kāi)始了第三輪復(fù)習(xí)——查缺補(bǔ)漏，套題模擬。為了能使模擬的時(shí)間與考試時(shí)間一致，尋找臨場(chǎng)感覺(jué)，每次做套題時(shí)我都會(huì)把手表時(shí)間調(diào)整到9點(diǎn)，9：10做完常識(shí)，9：45做完言語(yǔ)，10:15做完判斷，10:40做完資料，10:50做完數(shù)量，剩下10分鐘涂卡時(shí)間，當(dāng)然每次根據(jù)各個(gè)模塊的難易程度時(shí)間稍有調(diào)整，但是經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)的練習(xí)，大腦中建立時(shí)間點(diǎn)的概念，檢驗(yàn)自己每個(gè)模塊用時(shí)是否在可控范圍內(nèi)，就會(huì)使考試的時(shí)候心中有數(shù)，不至于慌亂。
另外很多同學(xué)存在一個(gè)誤區(qū)：用兩個(gè)小時(shí)刷套題，然后10分鐘對(duì)答案，用10分鐘感慨為什么一直沒(méi)有進(jìn)步，最后用10分鐘草草的掃一眼自己錯(cuò)題�？墒沁@樣無(wú)論刷多少題都難以取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步，因?yàn)闊o(wú)論做多少題，都始終在做自己會(huì)的題，而自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)卻始終被自己棄之不顧。所以這里我們應(yīng)該對(duì)每套題用比答題時(shí)更多的時(shí)間，去做錯(cuò)題分析，從題干到選項(xiàng)，要去做解析，都要從命題人的角度，把題目的易錯(cuò)點(diǎn)想明白，這樣才可以在今后的考試中不犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。
當(dāng)我坐在考場(chǎng)中，心情緊張之余是小小的激動(dòng)，因?yàn)槲医K于可以用這一次考試，來(lái)證明自己這三個(gè)月來(lái)每天的堅(jiān)持和付出，沒(méi)有娛樂(lè)活動(dòng)，沒(méi)有聚餐party，除了定期的鍛煉，沒(méi)有一天的休息，自己所有的精力都投入到了想要改變自己之中，我要讓周?chē)娜酥澜Y(jié)果后，目瞪口呆的表示：你這運(yùn)氣也太逆天了吧。而對(duì)于我，我享受這種自己努力換來(lái)的酣暢淋漓的卓越感和幸福感，始終相信努力是朵終將綻放的花，有目標(biāo)，有堅(jiān)持，終將成公！
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